Organizatorzy
Agenda
12:00
|
12:15
Otwarcie warsztatów
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
BLOK I: AGRESYWNY SPRAWCA, NOŻOWNIK, MASOWY ZABÓJCA
12:15
|
12:40
Agresywny sprawca, nożownik, masowy zabójca. Jak zapobiegać atakom,
budować odporność dzieci i młodzieży oraz przeciwdziałać radykalizacji?
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Zagadnienia:
- Charakterystyka współczesnych zagrożeń przemocą w placówkach oświatowych, mechanizmy eskalacji agresji oraz doświadczenia z ataków w polskich i zagranicznych szkołach.
- Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych, zachowań niepokojących, gróźb przemocy oraz symptomów radykalizacji i przygotowań do ataku.
- Budowanie odporności psychicznej i społecznej dzieci oraz młodzieży poprzez edukację, profilaktykę przemocy, wzmacnianie kompetencji społecznych i rozwijanie kultury bezpieczeństwa.
- Organizacja szkolnego systemu zapobiegania przemocy i wczesnego reagowania na zagrożenia, w tym współpraca dyrekcji, nauczycieli, psychologów, rodziców i właściwych służb.
- Praktyczne omówienie możliwości wdrożenia poradnika MEN „Bezpieczna szkoła” oraz dwóch nowych poradników „Wiedza moją Tarczą” dla uczniów klas I–III i IV–VII w działaniach profilaktycznych i edukacyjnych placówki.
BLOK II: AGRESYWNY SPRAWCA, NOŻOWNIK, MASOWY ZABÓJCA
12:40
|
13:30
Agresywny sprawca, nożownik, masowy zabójca. Jak przygotować uczniów,
nauczycieli i placówkę oświatową do reagowania i minimalizacji skutków ataku?
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Alicja Żak – Safety Project
Zagadnienia:
- Specyfika bezpośrednich ataków na placówki oświatowe, możliwe scenariusze zdarzeń oraz najważniejsze wnioski z rzeczywistych zamachów.
- Indywidualne zasady reagowania na bezpośredni atak, w tym ucieczka, ukrycie, alarmowanie i obrona w sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia.
- Przygotowanie placówki do reagowania poprzez organizację alarmowania, procedury bezpieczeństwa, kontrolę dostępu, zabezpieczenia techniczne oraz współpracę ze służbami.
- Przygotowanie nauczycieli i uczniów do sytuacji kryzysowych, organizacja szkoleń i ćwiczeń, udzielanie pierwszej pomocy oraz wsparcie psychologiczne po zdarzeniu.
- Praktyczne omówienie i wdrażanie instrukcji MSWiA „Zasady postępowania na wypadek wtargnięcia napastnika na teren placówki oświatowej” oraz zasad reagowania 4U, z uwzględnieniem specyfiki szkoły, wieku uczniów i możliwości organizacyjnych placówki.
BLOK III: ALARM Z POWIETRZA
13:30
|
13:50
Alarm z powietrza w placówce oświatowej.
Co powinien zrobić dyrektor, nauczyciel i pracownik?
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Zagadnienia:
- Charakterystyka współczesnych zagrożeń z powietrza oraz ich możliwe skutki dla placówek oświatowych.
- Sygnały alarmowe, komunikaty ostrzegawcze i alerty RCB oraz zasady ich rozpoznawania i interpretacji.
- Podejmowanie decyzji dotyczących ewakuacji, schronienia i pozostania w budynku w zależności od rodzaju zagrożenia.
- Organizacja alarmowania, przemieszczania i ochrony dzieci oraz młodzieży w przedszkolach i szkołach.
BLOK IV: ATAK Z POWIETRZA
13:50
|
14:15
Instrukcja reagowania na zagrożenie atakiem z powietrza.
Jak przełożyć wytyczne na praktykę funkcjonowania szkoły?
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Zagadnienia:
- Omówienie instrukcji i wytycznych administracji państwowej dotyczących reagowania placówek oświatowych na zagrożenia z powietrza.
- Wybór i przygotowanie miejsc schronienia z uwzględnieniem specyfiki budynku, liczby uczniów oraz dostępnego czasu.
- Zadania dyrektora, nauczycieli i pozostałych pracowników na etapie przygotowania, alarmowania, reagowania i zakończenia zagrożenia.
- Najczęstsze problemy związane z wdrażaniem instrukcji oraz dobre praktyki dostosowywania jej do warunków konkretnej placówki.
BLOK V: STOPIEŃ ALARMOWY BRAVO
14:15
|
14:35
Placówka oświatowa podczas obowiązywania stopnia alarmowego BRAVO.
Obowiązki dyrektora i praktyczna organizacja bezpieczeństwa
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Zagadnienia:
- Charakterystyka stopni alarmowych i stopni alarmowych CRP oraz podstawy prawne ich wprowadzania.
- Zadania placówek oświatowych podczas obowiązywania stopnia BRAVO, w szczególności ograniczenie dostępu osób postronnych i zwiększenie czujności personelu.
- Organizacja kontroli dostępu, nadzoru nad obiektem, ochrony uczniów oraz reagowania na podejrzane osoby i przedmioty.
- Dostosowanie procedur, zabezpieczeń i organizacji pracy szkoły do zmieniającego się stopnia zagrożenia.
BLOK VI: DZIESIĘĆ KROKÓW BUDOWANIA ODPORNOŚCI PLACÓWKI OŚWIATOWEJ
14:35
|
15:00
Dziesięć kroków budowania odporności placówki oświatowej.
Od diagnozy do systematycznego doskonalenia bezpieczeństwa
mjr rez. dr hab. inż. Jarosław Stelmach, prof. uczelni – Safety Project
Zagadnienia:
- Powołanie zespołu ds. bezpieczeństwa, diagnoza stanu przygotowania placówki i opracowanie planu zmian.
- Analiza ryzyka z wykorzystaniem podatności i scenariuszy oraz budowanie systemu zapobiegania przemocy, przeciwdziałania radykalizacji i rozpoznawania sygnałów ostrzegawczych.
- Projektowanie procedur, instrukcji, zabezpieczeń technicznych oraz organizacja współpracy ze służbami i partnerami.
- Weryfikacja odporności podczas ćwiczeń, szkolenia pracowników i warsztaty dla liderów oraz zarządzanie bezpieczeństwem w warunkach zmieniających się zagrożeń.
